|
В Финляндии давно существует широко развитая сеть учебных заведений для взрослых людей, стремящихся найти свое место
на рынке труда.
В последнее время эффективность такого профессионального обучения заметно повысилась...
Безработица продолжает оставаться одной из первоочередных проблем Финляндии.
Интересно, что количество предлагаемых рабочих мест в стране сейчас такое же, каким оно было в годы перед кризисом,
имевшим место в начале 90-х годов. Однако, если в предкризисный период уровень безработицы стремился к нулевой
отметке, то на сегодняшний день он составляет 8,4%. Получается, что рабочая сила и рабочие места не находят друг
друга. А если и находят, то оказываются взаимно не удовлетворенными.
Одной из причин, вызывающих подобную ситуацию, является повышение требований работодателей к работникам. Точнее, это
требования времени, которые постоянно ужесточаются в условиях растущей конкуренции и усложнения производства.
«Если для рабочего места не находится работника, — заявила в беседе с журналистами министр труда Финляндии Тарья
Филатов, — то чаще всего речь идет о несоответствии уровня требований к исполнителю и его профессиональной подготовки.
Помочь в преодолении подобного несоответствия поможет правильно организованная система обучения потенциальных
работников, организуемая в рамках программы трудовой занятости».
Надо сказать, что в Финляндии давно существует широко развитая сеть учебных заведений для взрослых людей, стремящихся
найти свое место на рынке труда. В последнее время эффективность такого профессионального обучения заметно повысилась.
На сегодняшний день из прошедших подготовку в таких учебных центрах, лишь 38% продолжают оставаться безработными через
три месяца после окончания учебы. Год назад этот показатель был 42%.
В министерстве труда считают, что данное улучшение объясняется не только ростом числа рабочих мест, но также и
повышением уровня профессионального обучения. В качестве подтверждения приводится тот факт, что снижение безработицы
среди выпускников «взрослых» центров происходит в два раза быстрее, чем по стране в целом.
Улучшение конкретных результатов объясняется, прежде всего, тем, что центры стали больше ориентироваться на
работодателя и готовить учащихся на тех условиях, которые выдвигают производственные предприятия. Все чаще происходит
так, что фирма, нуждающаяся в рабочей силе, сама отбирает учеников. При этом руководство фирмы обязуется обеспечить
работой, как минимум, 80% из прошедших курс обучения.
Представителей министерства труда удивляет и огорчает тот факт, что слишком многие из работодателей не знают о
существовании подобной возможности. Из тех, кто ею воспользовался, подавляющее большинство выражают полное
удовлетворение.
В настоящее время разрабатываются проекты по переносу значительной части учебного процесса непосредственно на рабочие
места. Это позволило бы сделать обучение более конкретным, а также привело бы к экономии средств. Имеет ли смысл
закупать дорогостоящее «тренировочное» рабочее оборудование, когда оно имеется на месте будущей работы?
Министр Т. Филатов стремится сделать более тесным сотрудничество учебных центров с фирмами. По ее мнению,
взаимодействие преподавателей и работодателей должно стать более мобильным и более гибким. Для этого, кроме всего
прочего, требуются изменения в определенных статьях и параграфах существующего законодательства.
Министерство торговли и промышленности уже готовит проект соответствующих изменений в законе. Надо надеяться, что они
смогут положительно повлиять на эффективность взрослого профессионального обучения. Указанный законопроект должен быть
представлен на рассмотрение парламента уже осенью текущего года. |