2.2015

ФИНЛЯНДСКИЙ ТОРГОВЫЙ ПУТЬ

VENÄJÄN KAUPPATIE-LEHTI

Меняю КВАРТИРЫ

В ПЕТЕРБУРГЕ И МОСКВЕ

на недвижимость в Финляндии

e"mail:

ljudmila.fabr@gmail.com

тел. (812) 933 0266

О Б М Е Н

Теплые и холодные складские помещения

100 - 5000 м

Офисные и рабочие помещения

от 20 м

PAPERALL OY Insuliitintie 2,Kotka

Инфо: +358 400 619320, +358 400 318088

hannu.hartikainen@paperall.fi

Забота о Вашей недвижимости в Финляндии.

Реализация строительного проекта и уход

за недвижимостью.

Поиск участка, разрешительные документы,

проекты, подрядчики и пр.

Долгосрочный опыт работы.

Гарантия конфиденциальности.

Связывайтесь, решим все ваши вопросы,

касающиеся недвижимости.

Hol iday House Care HHC Oy

Antti Hämäläinen tel.+358 400 754159

antti.hamalainen@loikansaari.fi

Дом построен в 1987 г., гараж – 1990 г.

Участок 997 м

, в собственности.

Площадь дома 100 м

, 3 спальни.

Каминная комната, камин из горшечно-

го камня, сауна, отопление эл-вом.

В 2014 г. установлен тепловой насос для

геотермического отопления. Отапливае-

мые полы, холодильник, плита, посудо-

моечная машина. На полах линолиум.

В саду 3 яблони, 3 плодовых куста.

До пляжа на Сайме 300 м, свое место

для лодки.

Иматра – 10 км, Лаппеенранта – 50 км.

Цена135.000

€

Спрашивайте фото:

tupru@saunalahti.fi

Äîì â Ðóîêîëàõòè, Èìàòðà

Тел. +358 50 5361458

Финская гимназия без классов и уроков

уже так много по разным

поводам в разных ауди-

ториях писала и говорила

о финской системе образова-

ния, что не знаю даже, с чего

сейчас начать?

Пожалуй, вспомним еще раз

выдающегося деятеля Финлян-

дии, государственника, создате-

ля банковской системы, учреди-

теля национальной финской ва-

люты — марки, а также, что са-

мое главное, философа и вдох-

новителя Александра II на осуще-

ствление задуманных императо-

ром реформ на территории Вели-

кого Финляндского княжества.

Я говорю о Йохане Вильгель-

ме Снельмане (Johan Wilhelm

Snellman), который написал фи-

лософский трактат о воспитании

гражданского сознания. Он гово-

рил, что сначала семья, потом на-

циональная школа, а потом и об-

щество должны всюжизнь чело-

века вести к лучшей жизни. И

далее цитата: “Сила нашего об-

щества не в вооружении, а в про-

свещении народа”.

Сказано — сделано. Снелль-

ман и его соратники начали со-

здавать систему образования. И

построили в Финляндии “совет-

скую власть”, где советами назы-

ваются органы власти на местах.

Первая финская школа в Фин-

ляндии появилась в 1858 году в

городе Ювяскюля. Сейчас это

гимназия

Jyväskylän lyseon lukio

( h t t p : / / p e d a . n e t / v e r a j a /

jkllukiokoulutus/lyseonlukio).

Итак, чтобы не писать трактат,

а заметку, выделю основные

особенности финской гимназии.

1. Это, прежде всего, общеоб-

разовательное самостоятельное

(свой бюджет, свое здание, свой

директор, свой педагогический

коллектив и работники) не госу-

дарственное, а коммунальное

учебное заведение. Право учре-

дить на своей территории гимна-

зию имеют городские или обла-

стные коммуны.

В маленьких городках и насе-

ленных пунктах содержание гим-

назии обойдется коммуне в очень

приличную сумму. В гимназии со-

храняется основной пакет соци-

ально-экономических благ: обу-

чение и обслуживание ребенка в

гимназии бесплатное, одно бес-

платное полноценное горячее

питание в день. Учебники в гим-

назии платные, в отличие от ос-

новной школы. Проезд в гимна-

зию платный, но на него можно

получить дотацию в Националь-

ной пенсионной системе. Также

у студентов есть право на учеб-

ный кредит, если в семье есть

трудности.

2. Все гимназии разные. Этим

они сильно отличаются от основ-

ной школы. Поступить в гимна-

зию может любой выпускник ос-

новной школы, имеющий доку-

мент об ее окончании. Это справ-

ка. Экзамены в основной школе

дети не сдают.

3. Самое главное отличие фин-

ской гимназии от третьей ступе-

ни среднего образования в дру-

гих странах — отсутствие класс-

но-урочной системы.

Дорогие друзья, какое же это

интересное дело — учиться в та-

кой гимназии! А работать! В 1982

году в нескольких гимназиях

Финляндии начался экспери-

мент, который должен был дока-

зать или опровергнуть идею эф-

фективности модульного лично-

стно ориентированного учебного

плана. Эксперимент прошел ус-

пешно, и вся Финляндия теперь

уже полностью, по-моему, с 2003

года перешла на принцип курсо-

вого бесклассного обучения в

гимназии. Объяснить этот прин-

цип кратко можно так. В учебном

году 34 недели. Сравнение с

Россией будет здесь полезным.

У нас год делится на три или

четыре периода (называют три-

местрами или четвертями), ко-

торые не являются равными.

Разделите весь год на пять или

шесть периодов. Получите пери-

од по 6 или 7 недель. Последняя

неделя каждого периода — за-

четная (не экзаменационная, но

зачетная). Сдать зачет за обуче-

ние в течение пяти недель лег-

че, чем писать в течение недели

каждый день на всех уроках под-

ряд контрольные за восемь или

12 недель! Это не все.

Главное — это содержание

учебной недели. Если в россий-

ской да и в большинстве школ и

гимназий мира дети в течение

года изучает один и тот же на-

бор предметов (их сегодня око-

ло 17!), то в периодической сис-

теме учебного года финской гим-

назии количество и набор пред-

метов будет отличаться. Как же

так, вы спросите?

Дело в том, что обучение в те-

чение периода происходит интен-

сивно, а не экстенсивно. Если у

нас есть два часа биологии в 10

классе, то мы изучаем два часа

биологии каждую неделю. Афин-

ны сделали по-другому. Они пе-

релопатили все содержание сво-

их государственных программ, и

каждая гимназия предложила

своим ученикам вариант про-

граммы на основе их... выбора!

Если заниматься биологией ин-

тенсивно, то из двух часов мож-

но сделать 1 курс биологии обя-

зательным и 1 курс биологии уг-

лубленным. Это только 1 год гим-

назии, а у нас есть еще 2-й и 3-й

год. Соответственно, всего 6 ча-

сов биологии превращаются в 2

обязательных курса биологии и 4

углубленных курса. При этом рас-

пределяются эти курсы так, что

в каждый период есть хотя бы

один курс биологии. Курс — это

34 часа, т.е. общее количество

часов одного предмета, препода-

ваемого один раз в неделю в те-

чение всего учебного года. Я бо-

юсь, что я вас немного запутала.

Но важно понять, нет классов,

а есть учебные группы, в которых

учатся дети с разными образова-

тельными маршрутами.

4. В результате в гимназии выс-

вободилось время на изучение

языков. В каждой уважающей

себя гимназии не менее 4 иност-

ранных языков. Основное количе-

ство курсов — курсы углублен-

ные. Но обязательное количество

курсов, которые каждый ребенок

должен пройти — и обязатель-

ных, и углубленных — 75. Т.е. од-

ними базовыми, обязательными

курсами не отделаешься.

Хочешь учиться в гимназии —

дерзай. Думать научат. Уже на-

учили в основной школе. Именно

это и есть смысл предыдущей ста-

тьи. Поэтому учиться интересно.

Гимназисты в подавляющем

большинстве так к этому и отно-

сятся. Пропускать занятия нельзя.

Но можно пройти курс гимназии

за 2, а можно за 4 года. Кому как

дано или кто как может и хочет.

Как правило, большинство учит-

ся три года.

5. Окончить гимназию нужно

со справкой, а можно с аттеста-

том. Вот здесь-то и зарыта соба-

ка, которую мы называем ЕГЭ.

По-фински, это тоже Государ-

ственный Экзамен (Ylioppila-

stutkinto), но экзамен на право

стать ylioppilas — абитуриентом!

А за это нужно заплатить.

(www.ylioppilastutkinto.fi/fi/

ylioppilastutkinto/tutkintomaksut).

Немного, но заплатить. Т.е. лю-

бой выпускник гимназии не обя-

зан становиться абитуриентом.

Абитуриентом может стать толь-

ко тот, кто хочет учиться дальше,

кто хочет сделать академичес-

кую или профессиональную карь-

еру. Сдать экзамены трудно. Це-

лая государственная комиссия

проверяет тесты.

6. Ичтоже в итоге? В итоге пос-

ле окончания общеобразователь-

ной гимназии и получения госу-

дарственного аттестата зрелости

молодой финн готов... не к труду

и обороне, а к жизни! Это принци-

пиально важно. Он или она сохра-

нили устойчивый познавательный

интерес, большинство абитуриен-

тов пойдет учиться дальше. Пре-

стиж образования для финнов—

национальная черта.

Ольга Миловидова

Кандидат педагогических наук, доцент кафедры межкультурной коммуникации РГПУ им. А. И. Герцена Ольга Витальевна Миловидова.

Дом находится в Кески-Суоми в центре Кивиярви.

До берега озера 200 м. Дачная деревня Hannun Kivi

в шаговой доступности.

Коммуна Кивиярви славится прекрасными рыбными

озерами и живописными лесами. Туристический рай.

См. подробно:

www.kivijarvi.fi

Продается или сдается в аренду

Инфо на фин. яз. по тел.: +358 50 3586888,

на фин. и анг.:

heikki.salonen@oro.fi

ìàëîýòàæíûé äîì 600 ì

ñ æèëûìè êâàðòèðàìè

è ïîìåùåíèåì ïîä áèçíåñ.

Kivijärvi

проведено электричество,

лесное угодье пл.16 га

со строениями.

Ценность леса свыше 60.000

€

Свой колодец, много строений

для хранения. Живописный

вид. Спокойное место.

До российского КПП

(Вяртсиля) 30 км.

Цена 76.500

€

Спрашивайте фото.

ПРОДАЕТСЯ В КИТЕЕ

ЖИЛАЯ НЕДВИЖИМОСТЬ

Инфо:

reino.eronen@top

*reino.fi

+358 45 266 6805